——一位亚洲富豪父亲的“教育定居记”

“美国也好，澳大利亚也不错，但唯有在日本，令我真正觉得：就是这里了。”

这么说的是来自香港的企业家 Mr. C。他为了儿子的成长，在过去十年间尝试了三个国家的教育移居。

每个国家都有优点，但最终他把家安在了东京。

以下是他亲身经历的三国教育旅程，以及最终选择日本的理由。

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■ 第一站：美国 —— 自由中带来的焦虑

最初，他们选择了美国加州帕洛阿尔托，一个精英云集、STEM 教育发达的地区。

优点： 激发创造力、锻炼表达与演讲
问题： 竞争过于激烈，家长参与压力大

“周围太多‘精英意识’，孩子也渐渐开始敏感于‘输赢’。更重要的是，日常治安不佳，父母始终放心不下。”

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■ 第二站：澳大利亚 —— 自由放松却略显空洞

接着，他们移居到了澳大利亚悉尼郊区，那里自然环境优越、教育相对宽松。

优点： 孩子轻松、生活节奏慢
问题： 学术深度不足，文化刺激有限

“孩子确实很快乐，但我开始担心他思考的深度是否够。后来孩子自己也说：‘我想挑战更高一点。’”

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■ 第三站：日本 —— 静中有序，慢中有力

他们在旅游时第一次来日本，一家人便被东京的氛围吸引。

儿子转入东京广尾的一所国际学校，仅仅一个月，就感受到与众不同：

• 教室里安静，学生自然懂得等待

• 老师更重视过程而非结果

• 日常生活中留有“思考”和“感受”的空间

“我太太说，儿子最近爱上读书了。这个地方教育方式安静，却很有力量。”

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■ 为什么日本成为“终点地方”？

Mr. C 这样总结：

• 社会氛围友善，整个城市都在默默“育人”

• 教育不喧哗却有深度，培养孩子内在的“定力”

• 父母压力小，能安心生活与陪伴

“美国教会了自由，澳洲给了放松，而日本给了‘平衡’。只有当城市的性格与孩子的成长方向一致，教育才会真正开花结果。”

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■ 他眼中的“日本教育国家”

“在日本，没有人强调成果，也没有人争抢舞台。但孩子确确实实在成长，而且，是自己选择的方向。”

他还提到：

“以前我总想‘给予’孩子什么，但在日本，我学会了‘如何守护’才是更重要的。”

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■ 总结：教育移居的终点，不是“迁移”，而是“定居”

Mr. C 用十年走过了三国，只为了找到真正适合孩子成长的土地。

不是制度，也不是排名，教育的核心是‘空气’——那种无声却有力的支持与陪伴。

而日本，就是这样一个地方——教育与生活重合，城市与人共同参与养育的国家。